Terapia Ocupacional

El objetivo de esta disciplina socio-sanitaria es buscar la mejora de la calidad de la participación de los niños y adolescentes con dificultades motoras, cognitivas, emocionales, psicosociales y/o disfunción en el procesamiento sensorial. Un terapeuta ocupacional puede abordar estos déficits desde diferentes enfoques. Las dificultades de procesamiento sensorial (alteraciones en la regulación, discriminación, coordinación y organización de sensaciones de forma eficaz), se abordan desde la Teoría de la Integración Sensorial, con el objetivo de capacitar a la persona para poder procesar de manera adecuada los estímulos propios y del entorno, y dar una respuesta adaptativa y funcional en los ambientes en los que se desenvuelve.

Mediante el uso terapéutico de las actividades de cuidado, trabajo y juego, buscamos aumentar la independencia funcional, potenciar el desarrollo y mejorar la calidad de vida y autonomía, proporcionando así herramientas y técnicas para la vida diaria

Áreas de intervención

Retraso del desarrollo motor

Problemas de alimentación: dieta poco variada, rechaza texturas de los alimentos, le cuesta masticar

Postura corporal y tono muscular

Alteraciones del ritmo sueño-vigilia

Dificultades en la motricidad fina: Agarre del lápiz y escritura, recortar

Problemas para el vestido y desvestido: uso y manejo de la prenda, cremalleras, botones, calzado

Dificultades en motricidad gruesa: correr, saltar, juegos de pelota, tropiezos, choques y caídas frecuentes

Hiposensibilidad y/o Hipersensibilidad a nivel auditivo, visual, táctil, olfativo, gustativo, propioceptivo y vestibular

Y muchas más áreas, pregúntanos para conocer el plan de intervención completo

“La necesidad humana de desempeñarse en juegos y trabajos es el cimiento y la razón de ser de la Terapia Ocupacional”.

Mary Reilly

¿Qué es la Integración Sensorial?

Según la teoría de Jean Ayres, la Integración Sensorial es la capacidad que posee el sistema nervioso central de interpretar y organizar las informaciones captadas por los sistemas sensoriales del cuerpo. Este proceso es la base para el desempeño académico y la realización de actividades cotidianas (como vestirse, correr, escribir, alimentarse, ducharse, etc.).

Un procesamiento sensorial deficiente puede originar una interacción inadecuada en el espacio. Por ejemplo; escritura desordenada con palabras por debajo o por encima de la línea, escasa capacidad para las construcciones de bloques y rompecabezas, tibuteo y dificultad al subir por escaleras

Las alteraciones en el proceso de la Integración Sensorial se dividen en 3 áreas. En cada una de ellas destacan una serie de conductas específicas que podríamos llamar “signos de alarma” y que recomendamos a las familias que le echen un vistazo:

Alteraciones en Integración Sensorial y algunas señales

Estas son algunas de las señales que indican que tu hijo/a debería acudir a un terapeuta ocupacional:

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