Intervención y apoyo a personas con TEA

La intervención y apoyo a personas con TEA debe tener en cuenta la heterogeneidad e individualidad de cada persona dentro del espectro. Sin embargo, para que la intervención tenga éxito, sí podemos tomar como principios básicos: – 𝕀𝕕𝕖𝕟𝕥𝕚𝕗𝕚𝕔𝕒𝕣 𝕝𝕒𝕤 𝕟𝕖𝕔𝕖𝕤𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕖 𝕚𝕟𝕥𝕖𝕣𝕖𝕤𝕖𝕤 𝕕𝕖 𝕔𝕒𝕕𝕒 𝕡𝕖𝕣𝕤𝕠𝕟𝕒: la individualización del plan de intervención es imprescindible y debe … Leer más

!Nueva colaboración!

Hoy os hablamos de una de las colaboraciones más bonitas que tenemos y es con la escuela infantil Peter Pan de Alicante Escuela Infantil PeterPan Nerea Tomás, directora y psicóloga de nuestro centro @centrodedesarrolloludocrea es la encargada de llevar a cabo las actividades en la escuela. El objetivo de la figura el psicólogo en Peter … Leer más

H𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕧𝕚𝕤𝕠𝕔𝕠𝕟𝕤𝕥𝕣𝕦𝕔𝕥𝕚𝕧𝕒𝕤 𝕪 𝕧𝕚𝕤𝕠𝕖𝕤𝕡𝕒𝕔𝕚𝕒𝕝𝕖𝕤.

Hoy os enseñamos un ejemplo de cómo trabajamos en L͇u͇d͇o͇c͇r͇e͇a͇ las 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕚𝕕𝕒𝕕𝕖𝕤 𝕧𝕚𝕤𝕠𝕔𝕠𝕟𝕤𝕥𝕣𝕦𝕔𝕥𝕚𝕧𝕒𝕤 𝕪 𝕧𝕚𝕤𝕠𝕖𝕤𝕡𝕒𝕔𝕚𝕒𝕝𝕖𝕤. Los niños utilizan estas habilidades para jugar a cualquier juego, leer mapas, seguir movimientos de un baile, darle sentido a las letras, a los números y a resolver problemas matemáticos entre otros. Estas habilidades son un requisito fundamental para llevar … Leer más

La fustración

La frustración representa esa sensación percibida como negativa, de rabia, tristeza y/o impotencia por no poder conseguir lo que deseamos (puede ser algo material, algún plan, alguna ilusión, etc.). Muchas veces, los niños no tienen el repertorio necesario para utilizar palabras con el objetivo de expresar sus sentimientos y problemas, por lo que el juego … Leer más

Dislexia. ¿Qué es y como abordarla?

¿Qué es la dislexia? Está considerado como un trastorno específico del aprendizaje incluido dentro de la categoría de trastornos del neurodesarrollo. Según la causa de aparición puede ser: Dislexia adquirida: debida a lesión cerebral específica. Dislexia evolutiva: presente desde el inicio del desarrollo. Antecedentes familiares de dislexia: entre 30-40% de riesgo si madre o padre; … Leer más

Efectos de los dispositivos electrónicos en el cerebro a edades tempranas

“El principio que hace que la mayoría de videojuegos, apps y programas de televisión pensadas para niños sean tan divertidas y entretenidas es que no exigen ese nivel de concentración del niño, sino que precisamente retroceden a su primera infancia y atrapan su atención con movimiento, imágenes y sonidos al igual que lo hacía el … Leer más

Recomendaciones de juegos y juguetes educativos adecuados para cada etapa del desarrollo

¡Buenos días! Hemos preparado unas recomendaciones de juegos y juguetes educativos adecuados para cada etapa del desarrollo, con los que podréis jugar con vuestros hij@s o bien, ell@s podrán aprender jugando por sí mism@s.   Entre 0 y 2 años Móvil de cuna, sonajeros, mordedores. Pelotas sensoriales (blanditas, de peluche, con texturas…) Cubo de actividades, … Leer más

¿Te cuesta que tu peque guarde los juguetes?

Os dejamos algunas recomendaciones para lograr que vuestr@ peque guarde los juguetes sin rabietas, sin enfados y desde el respeto. Al principio, estas pautas requieren de constancia y mucha paciencia. Anticípale Prepárale con antelación si el juego debe terminarse y los juguetes deben ser guardados. Recuérdale 2 o 3 veces si fuera necesario. Explícale por … Leer más

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